Reportagem

  Quem são eles?

 Espremidos entre a infância e a adolescência, os pré -adolescentes vivem a dualidade dessas duas fases de vida a um só tempo.

Beatriz Teixeira de Salles

Quando os pais querem que eles façam alguma coisa, lá vem o discurso: “Você já é bem grandinho”; mas quando não querem liberá-los para ir a algum lugar ou fazer determinada coisa, falam: “Você ainda é muito novo, não pode!” Afinal, são muito novos ou já cresceram? Esse é apenas um exemplo da dificuldade de ser pré-adolescente, ou melhor, de quase adolescente, pois o termo pré-adolescência não é reconhecido cientificamente.

Eles estão na faixa entre 10 e 13 anos, vivem uma enorme diferença de maturação, não só sexual quanto psicológica, entre meninos e meninas e até dentro do mesmo sexo, e vivem entre a alegria infantil da falta de responsabilidade e a tão sonhada adolescência, quando algumas “regalias” do mundo adulto lhes são permitidas.

Em conversa com Thiago, 12 anos, Isabella, 12, Cecília, 11, e Frederico, 10, a gente pode ver um pouco do perfil dessa moçada que vive nesse hiato entre a infância e a adolescência.

Eles mesmos admitem que, dependendo da situação, sentem-se crianças ou adolescentes. “Às vezes me incomoda ver que ir sozinha ao shopping, não posso. Mas, se quero brincar de boneca, eles falam que já sou grande”, conta Isabella.

Para Fernanda, a preocupação dos pais se divide entre a ameaça da violência real e um pouco de neura. “Os pais são muito imaginativos, só pensam que coisas ruins vão acontecer”, emenda Thiago. Frederico se queixa de não poder ir a reuniões de grupo sozinho, Cecília não tem autorização para andar de ônibus sozinha e por aí vai. Porém, todos reconhecem que “dá para entender” a preocupação dos pais e que, levando em conta a forma como foram criados, hoje são até liberais.

Estado de Minas, Caderno Feminino. Belo Horizonte, 14 maio 2000, p. 10.(Fragmento).

VOCABULÁRIO:

dualidade: de duas fases que se confundem

maturação: desenvolvimento

hiato: intervalo

Estudo do Texto:

 

1.      No segundo parágrafo, a jornalista fala da “tão sonhada adolescência”. Por que a adolescência é, para os pré-adolescentes, um sonho, um desejo?

       R. _________________________________________________________________________

 2.      Os pais, às vezes, dizem que o ou a pré-adolescente é ainda criança, outras vezes dizem que ele ou ela já não é mais criança. De acordo com a reportagem:

 a) Em que situações os pais consideram que o ou a pré-adolescente é ainda criança?

      R. _________________________________________________________________________

 

b) Em que situações os pais consideram que o ou a pré-adolescente já não é mais criança?

      R. _________________________________________________________________________

 

3.      No último parágrafo da reportagem, os pré-adolescentes falam da preocupação dos pais com eles. Na opinião dos e das pré-adolescentes, por que os pais não têm razão para preocupar-se?

a) Porque há realmente a ameaça da violência.

b) Porque eles já sabem cuidar de si.

c) Porque imaginam mais perigos do que os que realmente existem.

d) Porque eles já são responsáveis por seus atos.

 

4.      Os pré-adolescentes se referem à forma como os pais foram criados no último parágrafo do texto.

 a) De que forma você acha que os pais dos pré-adolescentes foram criados?

R. _________________________________________________________________________

 

b) Qual das alternativas abaixo expressa a opinião dos e das pré-adolescentes do texto? Marque um X na resposta.

(          ) A forma como os pais foram criados explica por que eles se preocupam com seus filhos pré-adolescentes.

(          ) Apesar da forma como foram criados, os pais são liberais com seus filhos pré-adolescentes.

Atividades - 6º ano

Papagaio Congelado

 

Um dia, um sujeito ganhou de presente um papagaio.
O bicho era uma praga. Não demorou muito, logo se espalhou pela casa.
Atendia telefone.
Gritava e falava sozinho nas horas mais inesperadas.
Dava palpite nas conversas dos outros.
Discutia futebol.
Fumava charuto.
Pedia café, tomava, cuspia, arregalava os olhos, esparramava semente de girassol e cocô por todo lado, gargalhava e ainda gritava para o dono de casa: “Ô seu doutor, vê se não torra faz favor!”
Uma noite, a família recebeu uma visita para jantar.
O papagaio não gostou da cara do visitante e berrou: “Vai embora, ratazana!” e começou a falar cada palavrão cabeludo que dava medo.
Depois que a visita foi embora, o dono da casa foi até o poleiro. Estava furioso!
- Seu mal-educado, sem-vergonha de uma figa! Estou cheio! Agora você vai ver o que é bom pra tosse.
Agarrou o papagaio pelo cangote e atirou dentro da geladeira:
- Vai passar a noite aí de castigo!
Depois, fechou a porta e foi dormir.
No dia seguinte, saiu atrasado para o trabalho e esqueceu o coitado preso dentro da geladeira.
Só foi lembrar do bicho à noite, quando voltou para casa.
Foi correndo abrir a geladeira.
O papagaio saiu trêmulo e cabisbaixo, com cara arrependida, cheio de pó gelado na cabeça.
Ficou de joelhos.
Botou as duas asas na cabeça.
Rezou.
Disse pelo amor de Deus.
Reconheceu que estava errado.
Pediu perdão.
Disse que nunca mais ia fazer aquilo.
Jurou que nunca mais ia fazer coisa errada, que nunca mais ia atender telefone e interromper conversa, nem xingar nenhuma visita.
Jurou que nunca mais ia dizer palavrão nem “vai embora, ratazana”.
Depois, examinando o homem com os olhos arregalados, espiou dentro da geladeira e perguntou:

- Queria saber só uma coisa: o que é que aquele franguinho pelado, deitado ali no prato, fez? –

 

Anedota recontada por Ricardo Azevedo

Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/papagaio-congelado-424398.shtml. Acesso em: 30 set. 2009.

 

Estudo do texto:

 

1.   A expressão “ O bicho era uma praga” quer dizer que:

 

a) o bicho era feroz          

b) o bicho era uma doença            
c) o bicho aborrecia           
d) o bicho era falante

 

2.   O que a visão do frango congelado na geladeira provocou no papagaio?

 

a) arrependimento                         
b) susto                                   
c) desconfiança                            
d) medo

 

3.   As atitudes do papagaio deixaram o dono da casa:

 

a) irritado                                

b) aborrecido                           
c) nervoso                              
d) furioso

 

4.   A finalidade do texto é:

a)  informar                                

b) descrever                          
c) argumentar                                      
d) narrar

 

Estudo da Língua:

 

 

5. Assinale a alternativa em que todas as palavras foram formadas pelo processo de sufixação.

 

a)     Incapaz, empalhar, boiada                                          
b)    Amaciar, pedrada, doceria
c)     Realizar, felizmente, achatamento                                
d)    Infelizmente, avermelhar, inútil

  

6. Nas orações abaixo assinale a oração em que o termo destacado classifica-se como um substantivo abstrato.

a)     Um sujeito ganhou de presente um papagaio.

b)    Fumava charuto.
c)     Depois, fechou a porta e foi dormir.
d)    Dava palpite nas conversas dos outros.

 
7. Assinale a alternativa que corresponde à resposta correta com relação às características dos substantivos abaixo:  

                                                        BICHO – GIRASSOL – PERDÃO

 

a)     masculino, concreto e singular – masculino, concreto e singular – masculino, abstrato e singular
b)    feminino, concreto e singular – masculino, concreto e singular – masculino, abstrato e plural
c)     masculino, concreto e singular – masculino, concreto e plural – masculino, abstrato e singular
d)    feminino, abstrato e singular - masculino, concreto e singular – masculino, abstrato e singular

 
8. Assinale a alternativa em que as palavras formam o plural de acordo com a norma culta da língua portuguesa.

  

a)     corações, canais, cidadãos, xícaras, hotels
b)    mares, rapazes, anães, funis, tórax
c)     casas, heróis, mães, soms, canais
d)    chãos, alemães, barris, papeis, anzóis

Atividades - 6º ano

Sebastião e Danilo

Maurilo Andreas

Enquanto no resto do mundo os sapos comiam os grilos e os grilos fugiam dos sapos, os dois viviam muito bem, obrigado, e eram felizes.
A verdade é que Sebastião e Danilo eram amigos com muitas coisas em comum. Os dois eram verdes. Os dois viviam saltando. Os dois adoravam plantas de folhas largas. Os dois viviam na beira da mesma lagoa. Os dois adoravam cantar à noite.
Aliás, foi essa história de soltar a voz que fez os dois ficarem famosos.
Em noite de lua clara, vinha a bicharada toda para ouvir a cantoria. A coruja lá no alto da árvore, os peixinhos dentro da lagoa. Os bois bem grandes e fortes, os mosquitinhos pequenininhos. A lesma bem devagar e os coelhinhos correndo, correndo.
Só que o sucesso era tanto que logo começou a confusão. Teve uma noite em que as libélulas, apaixonadas pelo grilo, começaram a gritar: "Danilo! Danilo! Danilo!"
Os jacarés, que eram fãs do sapo, ficaram com muita raiva daquilo e logo puxaram o coro: "Sebastião! Sebastião! Sebastião!"
A coisa foi esquentando e logo os bichos estavam divididos. Meio a meio, um tanto de cada lado. De uma hora pra outra começou a briga.
Era pena voando daqui, água espirrando dali, miados, mugidos, piados, latidos, rosnados, tudo numa bagunça tão grande que ninguém escutava mais a música.
No meio daquilo tudo, Sebastião e Danilo saíram de mansinho e nunca mais voltaram àquela lagoa, para a tristeza da bicharada.
Mas se você for com cuidado, sem fazer nenhum barulho, em um certo brejo não muito longe dali, vai ouvir bem baixinho, quase um sussurro, a música mais bonita daquela região. Sem público, nem confusão, os dois continuam juntos, amigos, uma dupla de verdade. Cantando sempre, só mesmo porque cantar é muito bom.

(Revista Nova Escola. Abril. Dez. 2008.)

Estudo do texto:

1. São personagens principais:

a) O sapo e o grilo
b) As libélulas e os jacarés
c) Toda a bicharada

2. São características comuns entre o grilo e o sapo:

a) Os dois tinham os mesmos amigos
b) Ambos são verdes, viviam saltando e comendo folhas
c) Os dois faziam sucesso
d) Os dois eram insetos

3. Assinale a alternativa correspondente às vozes dos animais abaixo:

Gatos -   bois - pintos -  cães -  leões

a) Miados, rosnados, piados, cacarejos
b) Miados, mugidos, piados, latidos, rosnados
c) Mugidos, piados, rosnados, uivos
d) Miados, mugidos, piados, latidos

4. O que aconteceu com o sapo e o grilo?

a) Brigaram
b) Foram embora
c) Pararam de cantar
d) Separaram-se

Estudo da língua:

1. Coloque as palavras no quadro correspondente.

peixinhos – grilo – obrigado – plantas – folhas –bicharada – briga – mosquitinhos

coelhinhos – gritar - tristeza– grande – correndo – baixinho – público – sussurro

DÍGRAFO		ENCONTRO CONSONANTAL

2 . Assinale a alternativa que corresponde à quantidade de letras e fonemas das palavras abaixo:

Cochilo -  Hoje -  Excesso

a) 7 letras e 6 fonemas; 4 letras e 3 fonemas; 7 letras e 5 fonemas


b) 7 letras e 6 fonemas; 4 letras e 4 fonemas; 7 letras e 5 fonemas


c) 7 letras e 5 fonemas; 4 letras e 3 fonemas; 7 letras e 7 fonemas

3. Assinale a alternativa em que as palavras apresentam: um tritongo, um ditongo e um hiato,

respectivamente.

a) Ganhei, saúde, miúdo

b) Traição, seriado, quão

c) Iguais, delícia, lua

d) Paraguai, inteiro, meu

4. Assinale a oração INCORRETA quanto ao uso dos porquês.

a) Não fui porque não estava bem.

b) Você fez isso, por quê?

c) Por que não foi à aula ontem?

d) Por que eu estava doente.