Atividades - 7º ano

Dois velhinhos

Dalton Trevisan

 

Dois inválidos, bem velhinhos, esquecidos numa cela de asilo.

Ao lado da janela, retorcendo os aleijões e esticando a cabeça, apenas um consegue espiar lá fora.
Junto à porta, no fundo da cama, para o outro é a parede úmida, o crucifixo negro, as moscas no fio de luz.
              Com inveja, pergunta o que acontece. Deslumbrado, anuncia o primeiro.

- Um cachorro ergue a perninha no poste.

Mais tarde:

- Uma menina de vestido branco pulando corda.

Ou ainda:

- Agora é um enterro de luxo.

Sem nada ver, o amigo remorde-se no seu canto.

O mais velho acaba morrendo, para a alegria do segundo, instalado afinal debaixo da janela.

Não dorme, antegozando a manhã. O outro, maldito, lhe roubara todo esse tempo o circo mágico do cachorro, da menina, do enterro de rico.

Cochila um instante – é dia. Senta-se na cama. Com dores espicha o pescoço: no beco, muros em ruína, um monte de lixo.

 

Estudo do texto:

 

1.            Que imagens o velhinho que está na janela descreve ao outro velhinho?

a)  Um cachorro, uma menina, um monte de lixo.

b) Uma parede, um crucifixo, um enterro.

c)  Um cachorro, uma menina, um enterro.                 

d) Uma janela, um cachorro, uma menina.

 

2.            Por que o velhinho que está no canto da parede não consegue ver a paisagem também?

a)  Porque é aleijado                                                        

b) Porque o outro não deixa

c)  Porque é invejoso                                                      
d) Porque não se interessa

3.            Qual a intenção do velhinho ao descrever aquelas cenas para o outro?

a)    Enganá-lo                                                                       
b)  Entretê-lo
c)    Causar inveja                                                                  
d)  Causar raiva

4.            O que o segundo velhinho consegue, finalmente, visualizar pela janela?

 

a)  Um circo                                                                        
b) Uma menina pulando corda
c)  O cachorro no poste                                                      
d) Um monte de lixo

 5.            Qual pode ter sido a sensação do velhinho ao perceber o que realmente poderia ver através da janela?

a)  Revolta                                                                                 

b) Decepção

c)  Desolação                                                                            
d) Tristeza

 

Estudo da língua:

 

1.    Assinale a alternativa em que todas as palavras foram formadas pelo processo de sufixação.

 

a)  Incapaz, empalhar, boiada                                      
b) Amaciar, pedrada, doceria
c)  Realizar, felizmente, achatamento                          
d) Infelizmente, avermelhar, inútil

 

2.    Assinale a alternativa que caracteriza o processo de formação das palavras abaixo:

 

FEROCIDADE – CIDADANIA – INTERURBANO – EMPALIDECER

 

a)    Sufixação, prefixação, prefixação, parassintética

b)    Prefixação, sufixação, parassintética, sufixação

c)    Prefixação, sufixação, prefixação, parassintética

d)    Parassintética, prefixação, sufixação, parassintética

 

3.    Forme adjetivos acrescentando sufixos.

 

a)    Chuva

b)    Céu

c)    Mar

d)    Areia

e)    Fruta

 

4.    Forme verbos usando sufixos.

 

a)    Amarelo

b)    Indução

c)    Canto

d)    Cor

e)    Síntese

 

 

5.    Assinale a alternativa que corresponde aos elementos que formam as palavras abaixo.

 

 

PASSAR      -     INH     -     O      -     S

 

 

a)    Prefixo, radical, desinência nominal de gênero, desinência verbal de número

b)    Radical, sufixo, desinência nominal de gênero, desinência nominal de número

c)    Radical, sufixo, vogal temática, desinência nominal de número

d)    Prefixo, radical, vogal temática, desinência verbal de número

Atividades - 6º ano

Sebastião e Danilo

Maurilo Andreas

Enquanto no resto do mundo os sapos comiam os grilos e os grilos fugiam dos sapos, os dois viviam muito bem, obrigado, e eram felizes.
A verdade é que Sebastião e Danilo eram amigos com muitas coisas em comum. Os dois eram verdes. Os dois viviam saltando. Os dois adoravam plantas de folhas largas. Os dois viviam na beira da mesma lagoa. Os dois adoravam cantar à noite.
Aliás, foi essa história de soltar a voz que fez os dois ficarem famosos.
Em noite de lua clara, vinha a bicharada toda para ouvir a cantoria. A coruja lá no alto da árvore, os peixinhos dentro da lagoa. Os bois bem grandes e fortes, os mosquitinhos pequenininhos. A lesma bem devagar e os coelhinhos correndo, correndo.
Só que o sucesso era tanto que logo começou a confusão. Teve uma noite em que as libélulas, apaixonadas pelo grilo, começaram a gritar: "Danilo! Danilo! Danilo!"
Os jacarés, que eram fãs do sapo, ficaram com muita raiva daquilo e logo puxaram o coro: "Sebastião! Sebastião! Sebastião!"
A coisa foi esquentando e logo os bichos estavam divididos. Meio a meio, um tanto de cada lado. De uma hora pra outra começou a briga.
Era pena voando daqui, água espirrando dali, miados, mugidos, piados, latidos, rosnados, tudo numa bagunça tão grande que ninguém escutava mais a música.
No meio daquilo tudo, Sebastião e Danilo saíram de mansinho e nunca mais voltaram àquela lagoa, para a tristeza da bicharada.
Mas se você for com cuidado, sem fazer nenhum barulho, em um certo brejo não muito longe dali, vai ouvir bem baixinho, quase um sussurro, a música mais bonita daquela região. Sem público, nem confusão, os dois continuam juntos, amigos, uma dupla de verdade. Cantando sempre, só mesmo porque cantar é muito bom.

(Revista Nova Escola. Abril. Dez. 2008.)

Estudo do texto:

1. São personagens principais:

a) O sapo e o grilo
b) As libélulas e os jacarés
c) Toda a bicharada

2. São características comuns entre o grilo e o sapo:

a) Os dois tinham os mesmos amigos
b) Ambos são verdes, viviam saltando e comendo folhas
c) Os dois faziam sucesso
d) Os dois eram insetos

3. Assinale a alternativa correspondente às vozes dos animais abaixo:

Gatos -   bois - pintos -  cães -  leões

a) Miados, rosnados, piados, cacarejos
b) Miados, mugidos, piados, latidos, rosnados
c) Mugidos, piados, rosnados, uivos
d) Miados, mugidos, piados, latidos

4. O que aconteceu com o sapo e o grilo?

a) Brigaram
b) Foram embora
c) Pararam de cantar
d) Separaram-se

Estudo da língua:

1. Coloque as palavras no quadro correspondente.

peixinhos – grilo – obrigado – plantas – folhas –bicharada – briga – mosquitinhos

coelhinhos – gritar - tristeza– grande – correndo – baixinho – público – sussurro

DÍGRAFO		ENCONTRO CONSONANTAL

2 . Assinale a alternativa que corresponde à quantidade de letras e fonemas das palavras abaixo:

Cochilo -  Hoje -  Excesso

a) 7 letras e 6 fonemas; 4 letras e 3 fonemas; 7 letras e 5 fonemas


b) 7 letras e 6 fonemas; 4 letras e 4 fonemas; 7 letras e 5 fonemas


c) 7 letras e 5 fonemas; 4 letras e 3 fonemas; 7 letras e 7 fonemas

3. Assinale a alternativa em que as palavras apresentam: um tritongo, um ditongo e um hiato,

respectivamente.

a) Ganhei, saúde, miúdo

b) Traição, seriado, quão

c) Iguais, delícia, lua

d) Paraguai, inteiro, meu

4. Assinale a oração INCORRETA quanto ao uso dos porquês.

a) Não fui porque não estava bem.

b) Você fez isso, por quê?

c) Por que não foi à aula ontem?

d) Por que eu estava doente.